Todes a la mArcha!!!!!!

Convocamos a toda la comunidad a sumarse!!!!

a MovErNos!!!!

SUMATE

A LA 

PROXIMA MOVILIZACIÓN!!!!!!!!!!!!!!!!

EL JUEVES 21 

DESDE  COLON Y GENERAL PAZ 

a las 17 horas

PASANDO POR  U.E.P.C.  PARA EXIGIR ASAMBLEAS DOCENTES,

 FINALIZANDO EN CASA DE GOBIERNO PARA PEDIR: EL NO TRATAMIENTO DEL ANTE PROYECTO EN LA LEGISLATURA Y LA APERTURA DE UNA MESA DE DIALOGO DE CARÁCTER PUBLICO EN DONDE ESTEMOS REPRESENTADOS TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS Y COMUNIDAD EN GENERAL.

Asamblea Inter estudiantil

Comunicado de Prensa / Asamblea Coordinadora Inter-estudiantil

17-10

Actualmente, son muchas las instituciones educativas que sostienen un plan de lucha con asambleas permanentes, tomas de edificios, talleres de difusión de la ley, talleres artísticos, y/o cortes de calle simultáneos. Y a pesar de las diferentes medidas adoptadas por cada institución, ya son dos las marchas en las que nos reunimos entre 4000 y 7000 personas, entre estudiantes, padres, docentes y público en general.

Desde hace varias semanas además, los secundarios, terciarios y universitarios nos estamos organizando en la Asamblea Inter-estudiantil, profundizando la unidad para expresar colectivamente nuestras demandas.

EXIGIMOS:

·         La anulación del anteproyecto de Reforma de la Ley 8113 de Educación Provincial.

·         Que no ingrese a debate en la Legislatura el jueves 28 de octubre, pidiendo la postergación del debate de un nuevo proyecto de ley para julio de 2011

Exigimos lo anterior porque, en primer lugar, se trata de un documento que no fue gestado por la comunidad educativa, impulsado bajo un método de consulta que fue y es un “simulacro” el cual no permite un tratamiento serio y profundo. Se trata de un anteproyecto de ley en el que no están representadas las voces de todas y todos los actores involucrados en la educación, mientras que al momento de su elaboración sí estuvieron presentes diferentes empresas, la Iglesia y universidades privadas.

En segundo lugar porque  consideramos insuficiente e irrisorio que se nos pida “opinión” o “sugerencias” sobre un proyecto gestado por sectores ajenos a la comunidad educativa. Entendemos que  la propuesta de modificar algunos artículos de dicho anteproyecto no cambia el “espíritu” de una ley que considera a la educación como un servicio y una mercancía -a  la medida de quienes lo elaboraron-  y no como un derecho.

RECHAZAMOS EL ANTEPROYECTO DE LEY y su tratamiento:

·         Porque disminuye las horas de enseñanza de artística y de sociales, desvalorizando las materias humanísticas, el pensamiento crítico y el ejercicio de una visión sensible sobre el mundo desde el arte.

·         Porque  este anteproyecto le abre las puertas a la iglesia católica y a la enseñanza religiosa, perdiendo el carácter de laicicidad de la educación publica. El documento hace referencia a una “sexualidad responsable” y  al “derecho a la vida”, argumentos claramente identificados con los que se esgrimió la Iglesia Católica cuando se opuso a la ley de matrimonio igualitario y al derecho al aborto legal seguro y gratuito, mientras mueren más de 500 mujeres al año en Argentina por abortos clandestinos.

·         Porque responde a intereses empresariales a través de las pasantías no rentadas, profundizando así la precarización laboral.

·         Porque se concibe a la educación como un servicio y no como un derecho que debe garantizar el Estado, desligándose de la responsabilidad de su total financiamiento, profundizando la injerencia de capitales privados que pretenden poner nuestra educación al servicio de sus intereses.

·         Porque tampoco confiamos en una Legislatura que no nos representa y que resuelve las leyes según los intereses de sus funcionarios y sin tener en cuenta lo discutido colectivamente (como quedó demostrado con el tratamiento de la Ley de bosques).

DENUNCIAMOS:

·         A la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC) que en principio integró el Consejo Provincial de Políticas Educativas  durante la elaboración de dicho anteproyecto, por ser cómplice del Gobierno, por avalar el método de consulta, y por permanecer ausente frente a las implicancias del anteproyecto en aspectos netamente educativos y frente a los ataques del gobierno hacia docentes, padres y estudiantes.

·         La actitud divisionista del gobierno, enfrentando a la comunidad, mintiendo, extorsionando a los padres, cortando el suministro de gas y luz, el Paicor y tergiversando los hechos con la complicidad de los medios de comunicación. También denunciamos los métodos represivos y extorsivos, y las provocaciones  implementadas por el gobierno provincial en contra de quienes hoy defendemos el derecho a la educación. Un claro ejemplo de esto es lo sucedido el sábado 16 de Octubre desde las 18.30 hs en la Escuela Superior Dr. Agustín Garzón Agulla, donde en un confuso episodio y en manos de desconocidos, se puso en riesgo la integridad de los estudiantes que participan de la toma.

·         La presión ejercida por parte de directivos, funcionarios, Poder Ejecutivo, entre otros, sobre  los docentes, preceptores y padres que se comprometen en esta lucha por la educación, quienes recibieron diversos tipos de amenazas y sanciones.

SOLICITAMOS:

·         El urgente pronunciamiento a cerca del conflicto por parte de organizaciones de trabajadores, ya que consideramos que afecta a la formación de sus hijos y que profundiza la precarización laboral, propiciando a su vez, el trabajo infantil encubierto.

·         El urgente pronunciamiento de artistas, intelectuales, organizaciones sociales, organismos de defensa de los derechos humanos de los niños y adolescentes.

CONVOCAMOS:

·         A la organización de un Congreso de Educación con representación real de todas y todos los involucrados en el sistema educativo, para elaborar un proyecto de ley que responda a nuestros intereses y no a los de las empresas o a los de la iglesia.

·         A la comunidad educativa de otras provincias que también se encuentran luchando por la educación (como Neuquén, San Luis, La Plata y Capital Federal) a marchar en las mismas fechas y coordinarnos en el plan de lucha, ya que el ataque hacia la educación es un problema general.

·         A MOVILIZARNOS EL JUEVES 21 DESDE COLON Y GENERAL PAZ a las 17 horas, PASANDO POR  U.E.P.C. PARA EXIGIR ASAMBLEAS DOCENTES, FINALIZANDO LA MARCHA EN CASA DE GOBIERNO PARA PEDIR: EL NO TRATAMIENTO DEL ANTE PROYECTO EN LA LEGISLATURA Y LA APERTURA DE UNA MESA DE DIALOGO DE CARÁCTER PUBLICO EN DONDE ESTEMOS REPRESENTADOS TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS Y COMUNIDAD EN GENERAL.

SE TRATA DEL FUTURO DE TODAS Y TODOS Y NUESTRA LUCHA ES EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PUBLICA, LAICA Y GRATUITA!!!. Resaltamos lo positivo de fortalecer  una construcción conjunta que exceda la sola participación del estudiantado. Por esto, llamamos a los docentes, padres y a todas las escuelas  que se sumen al plan de lucha, para fortalecer las acciones votadas por la Asamblea Inter -estudiantil.

Intituciones presentes:

Domingo Zípoli
Colegio General Paz
Instituto Córdoba
Colegio Carbó
Colegio San José
Escuela superior de comercio Manuel Belgrano
Cassaffousth
Garzón Agulla
Instituto Manuel Belgrano
Malvinas Argentinas
Facultad de Filosofía y Humanidades
Facultad de Psicología
Escuela de Ciencias de la Información
Facultad de Arquitectura

Facultad de Derecho

Facultad de Matemática, Astronomía y Física.
Escuela de Nivel Sup. Roberto Arlt (Cdad de las artes)

Escuela de Nivel Superior Lino Spilimbergo (Cdad de las artes)

Escuela de Nivel superior Figueroa Alcorta (Cdad de las artes)

CRONOGRAMA

LUNES 18:

14:00 HS: Reunion para el armado del PLAN DE EMERGENCIA de la Escuela Roberto Arlt, para garantizar la culminacion del año lectivo en el marco de la toma.

18:00 hs: Reunión de Escuelas de Ciudad de las Artes, para organizar intervenciones para el miércoles 20 y unir criterios para marchar el jueves.

MARTES 19:

9:30 A 11:30 HS: "Modulo de danza y movimiento": taller de yoga artistico.

                               (Profesora: Susana Callieri)

13:00 a 15:00 hs: INTERVENCIONES en puntos estrategicos de la ciudad, (a definir) (APROBADO EN LA ASAMBLEA INTER ESTUDIANTIL)

16:00HS: "Taller 1,2,3...TEATRO Construccion de intervenciones"

                    (Profesor: Hernan Jaeggi)

18:00 hs: ASAMBLEA Roberto Arlt.

                    

MIERCOLES 20:

10:30 HS: "MÓDULO DE TÉCNICAS ESCÉNICAS": Taller de construccion de máscaras.      (Profesora: Marcela Artieda)

MATERIALES PARA TRAER: Trapos, alambre, tijeras, hilo(nylon), agujas; diario; cola; pinceles; pinturas(temperas, latex); ghojas, ramas, semillas;hilo sisal; pinzas; recipientes; goma espuma; trincheta.

18:00 hs: "MÓDULOS ACTUACIÓN": A CARGO DEL PROFESOR WILLY IANNI.

21:00 HS: Reunión, comidita y ritual en la Figueroa.

DECLARACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA -TERCIARIOS-

La asamblea de estudiantes, docentes y egresados de los Institutos de Nivel Superior, reunidos en asamblea el jueves 14 de octubre de 2010 denunciamos:
 

* Que el Anteproyecto de Ley General de Educación de la Provincia de Córdoba (Reforma de Ley 8113), fue gestado de manera arbitraria y anti- democrática, sin la plena participación de toda la comunidad educativa.
Este ante-proyecto fue elaborado en el Consejo de Políticas Educativas que entre sus integrantes contó con: Consejo de Educación Católica; Universidad Siglo 21; Universidad Católica; Rectorado, conducción de la UEPC, entre otros, además de la injerencia de grandes empresas, a través de EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN. En dicho Consejo no hubo representación de: Institutos Superiores de Nivel Terciario, Padres, Estudiantes, entre otros.
Por otro lado, el gobierno argumenta haber brindado la instancia de participación en la elaboración de este ante-proyecto el pasado 28 de Julio. Sin embargo:
-          Éste fue un espacio de consulta y no de elaboración: se debía completar un memorando en formato de cuadro comparativo con respuesta positiva o negativa y observaciones de cada artículo en un periodo de cuatro horas.
-          La convocatoria no fue realizada con la debida anticipación: se informó con dos días de antelación y durante el receso invernal del Nivel Superior.
-          La convocatoria no fue realizada, en todas las escuelas, por los medios formales de comunicación. Se utilizaron en cambio algunos medios masivos de comunicación.
Como consecuencia de esto, el ante-proyecto elaborado, representa intereses particulares en desmedro de los del conjunto de la sociedad.


* Que el ante-proyecto de ley resulta ambiguo y contradictorio, puesto que:
En las disposiciones fundamentales, dentro del artículo 1 emplea el término servicio educativo sin explicitar que la educación es un derecho.
Además, el Art. 3 inc.f contempla que “La educación pública de gestión estatal es común, integral, gratuita y exenta de dogmatismos de cualquier signo”. No obstante:
-          El ante-proyecto no garantiza la educación integral al desvalorizar la educación artística y humanística, disciplinas que favorecen el desarrollo de ciudadanos con capacidades críticas y creativas, partícipes en la vida cultural y social de su entorno.
Al respecto, los Arts.6, 19 y 39 inc. h se centran en la educación científica, tecnológica, pedagógica, la capacitación laboral y la formación profesional; omitiendo la educación artística. La misma se encuentra contemplada sólo como modalidad y no como disciplina con su propio objeto de estudio (Arts. 23, 74 y 75)
Asimismo, este tratamiento general  de la educación artística atenta contra:
1) la vigencia de las disciplinas artísticas en las currículas de los diferentes niveles de la educación obligatoria, a través de la reducción y precarización de sus horas cátedras;
2) el reconocimiento de las disciplinas artísticas como campo de conocimiento y su especificidad;
3) la vigencia de las escuelas de formación artística; 
4) el campo laboral de los docentes en artes;

5) la existencia de la especialidad en artes en las escuelas secundarias (cinco en Córdoba Capital).
-          El ante-proyecto no garantiza la gratuidad de la escuela pública de gestión estatal al propiciar en las instituciones educativas la creación de “asociaciones cooperadoras, clubes de madres, cooperativas de alumnos, docentes y padres” con la finalidad de “movilizar, captar y administrar medios y recursos para cumplir con las actividades programadas”. (Art. 105)          
En el mismo sentido, el ante-proyecto prevé la incorporación de aportes comunitarios, sectoriales y de otras jurisdicciones para garantizar el sostenimiento del sistema educativo: (Arts. 3 inc. i y 19 inc. d).
De este modo queda abierta la posibilidad de la injerencia de intereses privados en la educación pública y el autofinanciamiento de los centros educativos.
-          El ante-proyecto no garantiza la laicicidad de la escuela pública de gestión estatal.
Por un lado reemplaza la educación laica por la educación exenta de dogmatismos – Arts. 3 Inc.f y 11 inc. d)-. Y por otro, admite la educación religiosa en los Arts. 4 inc. a), 11 inc. b) y 11 inc. e). Si bien no se especifica religión alguna es notable la injerencia del catolicismo al hablar de “sexualidad responsable” Art. 4 inc. J y k); “derecho a la vida y su preservación” Art. 4 inc. k); en clara relación con los conocidos discursos de la iglesia católica. Cabe resaltar que se habla de  “sexualidad responsable” en lugar de educación sexual con todo lo que implica.

* Que el anteproyecto admite la precarización laboral puesto que:
- Del modo que presenta la obligación de realizar prácticas profesionales intracurriculares y/o pasantías laborales, que posicionan al estudiante como mano de obra barata sin los derechos laborales que le corresponden como trabajador. (Arts.40, 46 y 66).
- Los docentes deben responsabilizarse de garantizar la seguridad de los alumnos y ocuparse de la  auditoría, dirección y control de los mismos, en dichas prácticas profesionales y pasantías laborales fuera del ámbito escolar. Esto implica responsabilidades que exceden a la tarea educativa. (Arts.40, 46 y 66).

Por último, cabe destacar que en este ante-proyecto las diferentes disciplinas y campos de conocimiento aparecen jerarquizadas, unas en desmedro de otras, cuando en realidad cada una contribuye de manera particular a la formación integral del sujeto.

En este proceso de lucha,
Denunciamos:
*  El rol que asumen los medios masivos de comunicación al des-informar a la sociedad; y agradecemos a quienes cumplen con informar.
*  Las amenazas realizadas por el gobierno que intenta asustar con faltas y amonestaciones lanzadas contra los estudiantes en lucha; y en particular repudiamos la quita del servicio de PAICOR a las escuelas que están tomadas. Este gesto execrable del gobierno que intenta quebrarnos jugando con la necesidad básica de alimento de nuestros compañeros que asisten al Paicor, a sabiendas de que para muchos de ellos quizás sea una de las pocas comidas del día.

*  La actitud divisionista que ha asumido el gobierno en estos días de lucha, invitando solo a algunos al diálogo y excluyendo a otros.

*  Denunciamos las sanciones de DEMES y DEGES a docentes y preceptores que se han sumado a la lucha con los estudiantes.
Por todo lo expuesto exigimos al gobierno de la Provincia de Córdoba:

* No se de curso al tratamiento en la legislatura del Anteproyecto de Ley General de Educación de la Provincia de Córdoba (Reforma de Ley 8113), anulándolo.

* La construcción de un Proyecto de Ley de Educación Provincial con la participación democrática de todos los actores sociales involucrados, que garantice que la educación es un derecho, y como tal, debe ser pública, integral, gratuita, laica a través de de un congreso pedagógico que elabore un proyecto educativo democrático, serio y profundo, dado que consideramos que un proyecto de ley de educación provincial es una política educativa de estado que nos involucra a todos y todas; y no es la bandera de un partido político.

*La apertura al diálogo por parte de los agentes responsables del gobierno provincial, garantizando la representatividad de todos los niveles educativos involucrados, como así también padres y docentes y que la mesa de diálogo sea pública y de transmisión directa. Que dicha mesa sea acompañada por una gran movilización donde los representantes de cada institución defiendan en conjunto los puntos comunes y los puntos individuales de cada institución. Desconfiamos del Poder Legislativo porque no está siendo el espacio pertinente para el tratado del ante- proyecto debido a que nuestros actuales legisladores dieron un ejemplo claro de cómo resuelven discusiones y votaciones en situaciones frágiles como la de la ley de bosques.

*Un consejo de políticas educativas integrado por todos los actores sociales involucrados (estudiantes, docentes y padres), verdaderos hacedores de las prácticas educativas, y no sectores de la iglesia y las empresas, cuya ingerencia perjudica la defensa del derecho a la educación integral, pública, laica y gratuita.

*El pronunciamiento urgente de autoridades del nivel superior de la provincia y demás integrantes del gobierno provincial, los directivos de las instituciones educativas, las organizaciones de trabajadores, sindicatos, organizaciones sociales y culturales en cuanto a su posicionamiento frente al anteproyecto de Ley de Educación Provincial y frente a nuestras demandas.

*La rectificación pública por los agravios que el Gobernador realizó en los medios de comunicación tratándonos de “antidemocráticos” y “pro-fascistas”
Resolvemos:

*Adherir, apoyar y compartir la lucha de las escuelas secundarias, los institutos terciarios y la universidad, unidos por la anulación del ante- proyecto de reforma a la ley 8113.

Plan de Lucha:

*profundizar los cortes e intervenciones simultáneas y coordinadas para los días MARTES 19 Y MIERCOLES 20 en hora pico en puntos estratégicos (UEPC, Legislatura, DEMES, Ministerios de Educación, Medios de Comunicación Masiva y empresas vinculadas)

*movilización masiva convocando a través de un comunicado de prensa desde la Interestudiantil a gremios, organizaciones de trabajadores, docentes, padres y el conjunto de la sociedad para el día JUEVES 21 a las 17hs y que dicha marcha pase por UEPC exigiendo la realización de asambleas escolares en pos de la organización del sector docente.

*que el petitorio que solicita la postergación del tratamiento de anteproyecto de ley 8113 sea impulsado por el conjunto de la Interestudiantil

*reforzar la comisión de comunicación de la Interestudiantil para ampliar la difusión de las resoluciones que se tomen para generar el mayor alcance posible de éstas a través de una conferencia de prensa.

Proponemos que la próxima Asamblea Interestudiantil se lleve a cabo en Ciudad de Las Artes

Asamblea Figueroa Alcorta

Asamblea Roberto Arlt

Asamblea Spilimbergo

Asamblea Carbó Nivel Superior

Asamblea Instituto de Cultural Aborígenes

Asamblea René Trettel de Fabián

Estudiantes Autoconvocados Montes Pacheco

Estudiantes Autoconvocados Nivel Superior Carlos Alberto Leguizamón

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

A partir de la necesidad que tenemos, la mayoría de los compañer@s y profesores, de continuar formando y ejercitando nuestra herramienta de trabajo hemos decidido una nueva metodología para organizar el dictado de clases abiertas en el formato de MODULOS que incluyan las temáticas de las tres carreras de la institución:

MODULOS: ACTUACIÓN, DANZA Y MOVIMIENTO, TÉCNICAS ESCENICAS, PEDAGOGÍA Y TEORÍA ESCÉNICA y TALLERES TEMÁTICOS

Invitamos a todas y todos a sumarse a este cronograma, tanto con propuestas de clases como para participar de las mismas.

Cronograma

JUEVES 14

9:30 Modulo Danza y Movimiento

Contacto Corporal

Dictado: Ariana Andrioli

14:00 Modulo Pedagogía y teoría escénica

Taller “del texto dramático a la poesía” (traer obra escrita)

Dictado por: Hernan Jaeggi

Actividades de la interestudiantil

15:00 Reunión de Nivel Superior (Terciarios)

17:00 Asamblea Inter Estudiantil
20:00 Asamblea Roberto Arlt

Tema: Marcha y Asamblea  Inter Estudiantil

VIERNES 15

9:00 Modulo Danza y Movimiento

11:30 Módulo de técnicas Escénicas: La iluminación en el Teatro

Dictado por: Tomas Gray

17:00 Asamblea Roberto Arlt